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    关系心理学家胡慎之曾说：“父母的角色，永远是孩子成长的支持者和陪伴者，没有其他，广东幼儿家庭教育指导。”深以为然。但很多父母对于什么是“陪伴者”和“支持者”，了解得还不够。很多父母习惯拿"别人家的孩子"和自己的孩子做比较，经常觉得自己孩子好像没有别人家的好，其实他们的内心戏是，为什么不能和别人家的孩子一样呢？“求同”，可以让父母心安，但赵老师在书中指出：“独特性是孩子难得的珍宝。”也就是说，作为父母，要意识到人与人是不同的，孩子和孩子也是不一样的，不是别人家的孩子学钢琴，自己的孩子也要模仿，非得学钢琴才是“正常”的。父母应该根据孩子自身的特点、兴趣、爱好，陪着孩子找到自我独特性，进而借由独特性来实现梦想。电影《伴你高飞》中的艾米爸爸，广东幼儿家庭教育指导，虽然面对这个“突如其来”的13岁女儿有些不知所措，但他尽力走近女儿，了解女儿的喜好，后来他找到了艾米在意的东西——艾米无意间发现的一窝大雁蛋，孵出来的叽叽喳喳的小雁。他开始为这些小雁着想，广东幼儿家庭教育指导，帮助艾米制定带领小雁南飞的计划或许很多父母看到自己的孩子去养小雁，早就气愤不已，觉得孩子“不务正业”，但艾米爸爸不仅没有批评和指责，还帮忙照顾它们，这才是好的陪伴——帮助孩子成为独特的自己。围绕社会主义要点价值观构建家庭文化营造文明和谐健康家庭生活加强家庭教育对青少年健康成长具有重要意义。广东幼儿家庭教育指导

    父母怎么在现实得家庭教育中如何安放孩子的独特性呢？搭桥法分三个步骤：第一步，关注三个桥墩，包括自我独特性、现实的机会、梦想和期待的价值。也就是说，父母要和孩子一起梳理他的独特性，还要和孩子一起写出他非常希望实现的梦想或者期待的价值，再之后是和孩子一起头脑风暴，寻找在现实中可以获得这些价值的机会。第二步，在“现实的机会”和“梦想和期待的价值”之间连线。第三步，在可以使用的独特性和现实的机会之间连线搭桥。就像影片中的艾米爸爸，帮助艾米搭起了坚固的两座桥，不仅帮助艾米制定和实施小雁南飞的计划，还让艾米关注小雁这个行为具有更深远的意义——赢得诸多环保和鸟类爱好者，以及普通民众的大力支持。父母不是有了孩子，就自动成为好父母的。爱是一种需要学习的能力，而陪伴孩子，就是和孩子一起学习，一起成长。 浙江职业家庭教育作用教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂——雅斯贝尔斯。

    关于社会多方协调配合开展家庭教育指导婚姻登记机构和收养登记机构应当通过现场咨询辅导、播放宣传教育片等形式，向办理婚姻登记、收养登记的当事人宣传家庭教育知识，提供家庭教育指导。人民法院在审理离婚案件时，应当对有未成年子女的夫妻双方提供家庭教育指导。居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。医疗保健机构在开展婚前保健、孕产期保健、儿童保健、预防接种等服务时，应当对有关成年人、未成年人的父母或者其他监护人开展科学养育知识和婴幼儿早期发展的宣传和指导。关于家庭教育指导服务纳入教师业务培训中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。

    傅聪留学后，是父子关系真正改变的开始。因为想念，傅雷通过家书流露出真正的父爱。“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是天天想着你......想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”对傅聪来说，因为父亲不在身边，原本害怕恐惧的情绪变弱了，加上身处异国他乡，能更多地感受到父亲的爱。“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头从没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就长久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”傅雷开始反省，意识到自己对孩子造成虐待，通过书信的往来，体现出父亲温柔、关爱的一面，对生活，感情、事业、思想等方方面面的关心，把自己的反省娓娓道来。父子间家书的往来，疗愈了傅聪的心理创伤。希望广大父母有时间可以看看《傅雷家书》，近距离感受到一个父亲的反省和改变，对自己的教育方式有所帮助，给孩子一个身心健康的成长环境。 家庭教育中父母是什么人，比父母做什么更重要。

很多父母在家庭教育中总希望孩子听话。一是受到传统文化影响，认为孩子应该孝敬、顺从父母，否则就是大逆不道。二是出于朴素的爱，父母认为自己的方法和想法对孩子更好、更有利，强硬要求孩子遵循，希望获得对孩子比较好的结果。所以孩子“不听话”时，很多父母会生气甚至大怒，采取粗暴手段作出惩戒。从科学精神心理学的角度来说，这种爱是盲目的、不理性的。一味要求孩子听话，孩子不但可能达不到真正的厉害，患上精神心理障碍的风险还很高，社会也无法进步。为什么这么说？咱老祖宗千古年来传下来的家教方式真的行不通了吗？其实，过于听话的孩子容易形成“讨好型人格”，在这里展开谈一下这种性格特点的弊端。一方面，讨好型的孩子压抑了自己的真实感受和情感，容易积累大量叠加性心理创伤，这在视频里已经讲过了。另一方面，本来孩子刻意讨好是为了“生存”，为了少惹来身边人的不满和生气，从而减轻自己的心理压力。但这不是一种理性、科学的处理方式，反而容易失去主见，容易依赖别人，并在人际关系中受伤。现在的青少年、儿童并不如很多人想得那样“单纯”。从小学开始，一个班级往往就是一个“小社会”，里面有些孩子本身也有一些心理、行为问题。国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。“形象地说明了家庭教育的重要性。广东幼儿家庭教育指导

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    父母是子女成长的第一责任人，在养育子女过程中承担着重大责任，在养育子女过程中绝不能缺位。未成年人在发展过程中遵循怎样的路径、形成怎样的气质和人格等，需要父母科学引导，给予孩子长期的、高质量的、亲密的陪伴。为人父母者，必须具备责任意识，主动为孩子的终身发展负责。当父母将教育子女的责任推给学校和社会，甚至推给一些公司和经营团队时，其作为家庭教育主体的责任也便缺失了。这样的父母是失职父母，对未成年人的身心发展也将产生巨大负面影响。父母履行家庭教育职责时，要从大处着眼，努力为孩子的终身发展打下良好基础，更要遵循儿童身心发展的客观规律。孩子一来到这个世界，便开始了学习的过程，这一过程既包含对陌生世界的好奇，也包含着压力与迷茫。父母既要合理为孩子布置任务，提出适当要求，以激励他们成长，也要保护好他们对世界的好奇心，并提供安全、稳定的成长环境。 广东幼儿家庭教育指导

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