江苏中小学实验教学系统 南京骏飞科技供应

    对学生的实验手册、实验报告以及教师的实验教学过程记录等要及时存档，作为学生综合素质评价和对学校督导评估的重要参考。3.开展“中小学实验教学合格行动计划”。推进中小学校开齐开足国家规定的实验课，保障实验开展的基本条件，确保基础性实验（必做实验）开出率和实验仪器配备率逐年提高。到“十四五”末，全省中小学基础性实验（必做实验）开出率和实验仪器配备率均达100%。（二）推进实验教学拓展创新4.创新实验教学组织方式。综合运用多种方式，促进传统实验教学与现代新兴科技有机融合，采用数字化等现代技术手段传统实验难题，切实提升实验教学的科学性、趣味性和有效性。对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实、虚拟现实等技术手段呈现。实验教学要遵循学科特点，推动学生开展研究型、任务型、项目化、问题式、合作式学习。强化基于课程标准要求的跨学科实践活动研究，探索实验教学与多学科、多种教学形式的有机融合。倡导学校在统一管理下向学生开放实验室，有组织地开展学生自主实验探究活动。5.丰富各类实验教学资源。实验信息管理与实验教学的理想之选，南京骏飞平台软件！江苏中小学实验教学系统

    将结果纳入综合素质评价。18.规范学生实验能力的阶段性考核。按照《四川省教育厅关于进一步加强初中学业水平实验操作技能考试工作的通知》《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》《四川省普通高中学业水平考试实施办法》要求，加强初中学业水平实验操作技能考试和普通高中学业水平实验（实践）操作考查的实施工作。推进学生日常参加实验活动情况与学生综合素质评价接轨，有效支撑学生综合素质评价体系和学业水平考试，切实发挥好实验操作技能考试（考查）的正确导向作用。进一步规范实施，确保实验操作考试（考查）客观真实、公平公正，鼓励有条件的地区建设实验操作考试标准化考场，积极探索先考后评、考评分开。19.加强实验教学质量评价。建立健全实验教学质量评价机制和体系，加强实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。合理核定实验教师、学科教师完成实验教学任务的工作量，并纳入绩效考核。实验教师在培训进修、评优评先等方面与学科教师同等待遇。把实验教学能力、实验教学水平和实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效考评等的重要依据。三、实施（一）加强领导。各地教育主管部门要从党的教育方针。 江苏实验管理与实验教学管理软件南京骏飞的实验教学信息软件，为实验教学注入新活力！

    建立中小学科学教师联合教研机制，开展科学实验教学说课大赛，鼓励各中小学教师参与科学教育新方法、新方向、新内容的研制。5.纳入课后服务项目。将科学教育作为课后服务基本项目，鼓励、引导学生参与以科技为主题课程的课后服务，设立学生科技社团和兴趣小组，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究和实验。征集和遴选一批科学教育特色课程和师资，丰富课后服务课程库、师资库。建立健全第三方机构进校园机制，根据实际需要通过购买服务等方式，引进科技类校外培训机构和社会科普类课程参与科学教育。在课后服务中，每周安排不少于2次科普讲座和科学实验、科技创作、创客活动、项目探究、观测研究等科学实践课程。与高校合作，开发科学教育课后服务特色课程资源包，进一步丰富科学教育课后服务课程资源。（三）开展科学教育社会实践6.统筹社会科学资源。鼓励有条件的高校、科研院所、科技馆、青少年宫、儿童活动中心、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆和工农企业等。探索建立面向中小学生开放所属场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和科学资源的工作机制、政策，分时段实行有序预约参观。结合南昌产业发展优势。

    1）3柜1200×600×1900（mm）铁皮、带锁，放置在品室个若干若干若干具体规格和数量可根据品存放特点设计说明：1.品室使用面积：30㎡左右/间，宜与相应准备室毗邻设置，以方便%u655和实验研究。2.品柜通排风：采用机械柜顶抽排气方式，安装排气管道。3.化学品不能和化学仪器、模型、标本存放一起。3．生物实验室（1）生物实验室功能要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场所，为开放式探究实验提供方便。它包含实验室、仪器室、准备室和实验员工作室等配套设施，新建应设生物品室，可参照化学品室。各室功能如下表功能室名称主要功能配备要点备注实验室进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地配电到桌、可配音视频设备、信息端口、水源及排污设施等实验桌放置位置根据需要定仪器室存放仪器设备通风、防火、防盗设备与实验室相邻准备室进行实验准备水、电到准备台，网络信息口与仪器室相邻生物品室存放生物实验品橱、通风、避光与准备室相邻生物技术室选修模块，进行微生物、DNA、蛋白质等分析研究水、电到桌，信息端口，仪器设备面积同一般实验室，合理分区培养室选修模块。实验仪器管理有难题？南京骏飞的软件定制服务，为你量身打造专属解决方案！

    积极开展拓展性及探究性实验活动。鼓励利用课余时间，安全、规范地向学生开放各类实验、实践场所，为学生创造良好的实验实践环境和更多的动手机会，切实提高实验室使用效率。3.有序开展课题研究与竞赛活动。各地要以参加教育部教育装备与研究中心和省教育资助与保障中心研究课题为，积极开展中小学实验教学课题研究。定期举办中小学教师实验教学技能竞赛和学生实验操作技能竞赛、教师实验教学说课活动、教学能手评选活动、师生自制教具评选活动，充分发挥“以赛促教，以赛导学”优势，及时收集整理、总结推广的实验教学经验和成果。省教育厅将在全省遴选一批实验教学实验区、实验校和实验教学精品课，发挥示范作用。4.加强实验教学质量评价。各地各校要把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。5.发挥实验操作考试的正确导向作用。积极探索综合评价学生实验能力的考试形式，考核评价学生实验操作能力。建立小学科学实验操作考核机制。 南京骏飞的实验信息管理软件，让实验教学的每个环节都清晰可控！上海实验室管理与实验教学与实验室信息管理平台

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    进行生物培养水源、电源、仪器设备面积约45m2实验员工作室办公及仪器设备维护办公设备、管理用计算机、网络信息口及修理用必备工具可与准备室合用生物（生态）标本室存放动、植物模型、标本柜、架或模拟生态场地做好防潮、隔热、降温、防鼠等措施生物园地作生物实践和探索场地设计有植物园区、动物园区、水池等温度、湿度、光照适宜（2）生物实验室配置要求序号名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板4000×1200（mm）块1112演示台2800×700×950（mm）张111防酸碱、阻燃面板，根据需要定3总控电源套1114视频展台套1115计算机多媒体，当前主流配置套11。1）6显示设备当前主流配置套111不小于42英寸7水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭套1515158学生实验桌双人桌:具电源插座1200×600×780（mm）张282828防酸碱、阻燃面板，数量可根据需要定生实验凳张56565610网络信息口个若干若干11灭火器只222说明：1.观察室学生桌可不设水源，但应提供灯光用电源。采用电光源显微镜的实验桌应取消光源，增设电源插座。2.标本室安装遮光窗帘，标本橱内宜设置灯光。3.多媒体设备的配备应不低于1套。。江苏中小学实验教学系统